梁思成，修建学家和修建教育家。一生从事中国古代修建的研讨和修建教育事业。系统地查询、整顿、研讨了中国古代修建的前史和理论，是这一学科的开辟者和奠 定者。培育了多量修建人才，以严谨、勤劳的学风著称。曾参与人民英雄留念碑等设计，起劲探究中国修建的创作路途，还提出文物修建维护的理论和办法，在修建 学方面奉献凸起。 梁思成，1901年4月20日出世于日本东京，那是他父亲梁启超因“戊戌政变”掉败后亡命日本的第三 年，客籍广东省新会县。童年时代的梁思成在日本的华裔黉舍上学，在父亲的影响和催促下，梁思成自幼就攻读《左传》、《史记》等占籍，使他对中国古文明有优 越的根底和浓重的兴致。那时，恰是甲午之战和庚子赔款今后，中国屡受外国欺压，这种情况培育了梁思成浓重的喜欢国主义和民族认识。他11岁由日本回到北 京，14岁进清华黉舍（清华大学前身），这是一所留学美国的预备黉舍。梁思成在进修时期，不单学业优异，并且兴致普遍。他喜好美术和音乐，常常为校刊画插 图，被聘为美术编纂，他参与黉舍的合唱队、军乐队，担任过乐队队长和第一小号手；他还喜好体育，喜好踢足球。梁思成也很关怀政治，五四活动时，他是清华黉 舍“义勇军”等喜欢国组织的中坚分子。1923年5月，他去天安门广场参与二十一条国耻日的留念运动，在途中被军阀金永贵的汽车撞伤，左腿骨折，使他留学 美国不得不推延一年。1924年，梁思成赴美国入宾夕法尼亚大学进修修建，他耐劳勤学，尤其对西方文明和修建前史有非凡喜好。他本人说是用“笨功夫”到藏 书楼博学多才，研讨古代前史，观赏占代文物，把有名占修建一个个默画下来，1927年，以优异成果取得修建硕士学位。接着他到美国哈佛大学入研讨生院，预 备进行“中国宫室史”的博士论文，然则他感应研讨任务不克不及光在书本中寻觅材料而必需到理论中去调查研讨，于是决议分开哈佛到欧洲调查修建。1928 年，梁思成回国后应东北大学之邀去沈阳兴办了修建系，任系主任和传授。1931年，九一八事故，日本帝国主义侵犯东北，梁思成举家迁到北平，他参与了中公 营造学社，这是专门从事对中国古代修建研讨的学术机构，他担任法度部主任，从此投入了中国古代修建的研讨。1937年，抗日战争开端，梁思成收到日方主办 的“东亚共荣协会”的请帖，邀他到会会议，他果断不与侵略者同恶相济，立刻率领全家远程跋涉于1938年1月抵达昆明，1939年，又搬到四川省南溪县的 李庄乡间，这时，营建学社的经费起原隔绝，有时连工资也发不出。梁思成的老婆林徽因患了严峻肺病，常年卧床不起，他本人也得了脊椎软组织硬化症，举动极为 不方便，全家堕入了贫病交集的境地。那时美国有好几处黉舍和机构约请梁思成全家去美国任务和治病，但他透露表现：“国难当头，毫不分开故国”。在极端坚苦 的前提下，他带领营建学社的少量同仁对峙在抗日战争后方持续古修建的查询研讨任务，直至抗日战争的成功1916年．梁思成赴美国讲学，因他在中国古代修建 的研讨上作出了出色的奉献，被美国普林斯顿大学授予声誉文学博士学位1946年，梁思成回到母校清华大学兴办了修建系。1947年，被中国当局派往美国担 任结合国大厦设计参谋团的中国参谋。1948年，被选为中心研讨院院士。中华人民共和国成立后，梁思成除了仍在清华大学任传授和修建系主任外，不断以高度 热情参与了各项建立任务，先后担任：北京市都会方案委员会副主任，中国修建学会副理事长，中国美术家协会常务理事，中国文联全国委员会委员，中华全国天然 科学专门学会结合会委员，中国科学技能协会委员，修建科学研讨院修建理论与前史研讨室主任，北京市城市建立委员会副主任等职他是中国科学院技能科学部委 员。梁思成还积极参与了国度的政治指导运动，曾任：北京市人民委员会委员，政协北京市委员会副主席，第一、二、三届全国人民代表大会代表，三届人代会常务 委员。1959年，梁思成参加中国共产党，1972年，病逝于北京。 决计写出中国本人的修建史 1928年，梁思成在回国之前，曾到欧洲观赏了希腊、意大利、法国、西班牙等地的有名古修建．他亲眼看到国外的古修建遭到妥帖维护，很多学者在对它们进行 专门的研讨，而比照本人的国度，一个有着几千年文明传统的中华民族，祖先给我们留下了如斯丰厚的古修建遗产，现在倒是满目凄凉。宝贵的龙门石窟、敦煌壁画 恣意被盗卖，被掳掠，千年文物漂泊番邦，多量古修建危立在摇摇欲坠之中。只要少量外国粹者对它们进行过一些调查，而国内学者反而无力从事研讨，甚至中国人 进修本人祖先的文明遗产都要依托国外编著的书刊，这是何等令人痛心的情况。梁思成深深感应这是一种民族的羞耻，他怀着昂扬的喜欢国热忱，奋然下定决计：中 国人必然要研讨本人的修建，中国人必然要写出本人的修建史。从1931年起，他将一生精神投入到这项事业中去。一开端梁思成就把近代的科学办法使用到研讨 中国古修建上，他明白提出：“近代学者治学之道，首重证据，以什物为理论之后台，俗谚所谓‘百闻不如一见’，合适科学办法。”所以，他对峙研讨古修建起首 必需进行实地的查询测绘。选择北京故宫作目的，由于这是当前留存最很多的明、清两代古修建的代表。他手执清代朝廷发布的《工部工程作规律例》为教材，对实 在物，从全体到部分，逐个逐一辨识、测量、记载。他老诚恳实地请教老工匠，在他们协助下逐步弄清了清代修建的构造与形制，这好像跨入了门槛，为扩展调研局 限发明了前提。从1932年4月开端，梁思成对蓟县独乐寺辽代修建进行了查询，写出了具体的申报，在不长的工夫里，又延续写出了《正定古修建查询纪略》、 《大同古修建查询申报》、《赵县大石桥》、《晋汾占修建预查纪略》、《曲阜孔庙之修建及修茸方案》等10余篇论文和申报，将一座座从汉唐、宋辽到明清各代 的古修建瑰宝展示在人们面前。 对古修建的查询研讨，梁思成对峙测量力图仔细，剖析要有依据，画图要紧密，所出效果要与世界程度比凹凸。30年月的华北，人民生涯极端困苦，梁思成每次外 出查询都要禁受不少任务和生涯上的坚苦，前提非常艰辛，但他对测绘任务一直一丝不苟，而且事必躬亲。他和助手们一同，对修建物从全体到部分进行具体地画图 测量；对各类构件与装饰，从里到外，从正面到旁边面都仔细地加以摄影记载；对一切碑文、史料都逐个抄录无误。恰是凭着这一种民族自我尊重心和志气，使那时 营建学社的很多研讨效果，测绘的很多图纸都到达了国际程度。 经由对古修建的系统查询研讨，梁思成终于获得了丰盛的效果。1934年，他编著了《清式营建则例》一书，这部著作第一次将冗杂的中国古修建结构和形制造了 科学的整顿和剖析，对清代修建的各局部作法和准则作了较具体的引见和阐述，第一次用近代的修建投影图绘制出清式修建构架、门窗、装饰和彩画的详图，使人们 在多彩的占修建遗址面前不再逗留在般的感慨上，而取得了科学的看法和调查。几十年来．这部《清式营建则例》成了初学中国古修建的入门必读教材，研讨中国古 修建的不成少的材料，，也是现在古建修整任务人员常用的东西书 1937年，梁思成和林徽因、莫宗江等人去山西五台山查询佛光寺．合理他们为第一次发现一座唐代修建而欢欣若狂时，北京芦沟桥畔已燃起了抗的烽烟梁思成和 刘敦桢率领着仅有的几位研讨人员，在云南、四川等地仍对峙着古修建的研讨，他们查询了40余个县，为那时的中心博物馆绘制了很多古修建模子图，在印刷前提 好不容易的状况下，仍出书营建学社的汇刊。1944年，梁思成开端撰写《中国修建史》。这时，多病的身体熬煎着他，脊椎软骨硬化病使他不得不常常戴着铁马 甲任务；学社经费起原的隔绝又使他不得不屡次去重庆当局募化菲薄的津贴；非常缺少的物质前提使得只能靠很多的线描图来补偿相片的缺乏。在林微因、莫宗 江、、卢绳等人的协助下，一部由中国人本人编写的中国古代修建史，终于在抗日期间西南的一个小山庄里完成了。在这部著作中，梁思成依据很多的什物和文献材 料，第一次按中国前史的开展，将各期间的修建，从城市规划、宫殿、陵墓到寺庙、园林、民居都作了具体的叙说，并对各期间的修建特征作了剖析和比拟。这些阐 述和剖析都远远超越了曩昔外国人对中国修建的研讨程度，到达了前人所没有到达的高度。1946年10月，美国耶鲁大学延聘梁思成去讲学，他带着《中国修建 史》和还完成的《中国雕塑史》的书稿、图片，以一个中国人的骄傲心境将中华民族的文明瑰宝展现在国际学术界面前，他以丰厚的内容和精深的剖析赢得了国外学 术界的极大敬佩和赞扬。这些成就离不开集体的劳动，中公营造学社的成员们在十几年的工夫里，走访了15个省，近200个县，测量、摄影、剖析、研讨了 2000余项修建与文物，积聚了很多材料。梁思成恰是依据这些丰厚材料，去粗存精，剖析比拟，和同事们一同使中国古修建这一珍宝，终得拂去尘埃，重放异彩 于世界文明之林。 献身于故国的教育事业 在梁思成的终身中，除了研讨中国古修建以外，他为故国的教育事业也做出了杰出的奉献，培育了多量建立人才。1928年，他刚一回国就到东北大学担任修建系 主任，同心专心要为中国培育新型的建立者。1945年，抗日战争成功，梁思成又想着战后和平建立需求人才，于是回清华大学筹备了修建系，从此，他把本人的 后半生投入了故国的教育事业上。 在长时间的教育任务中，梁思成老是站在教育第一线，即便在他担负着非常深重的行政任务的状况下，他对峙亲身教课。他非常注重对学生专业根底常识的培育，所 以他除了解说中、外修建史外，还常常给刚进大学的学生讲“修建概论”，担任低年级的“修建设计”课程。他不单具有赅博的常识，并且擅长深化浅出地、用活泼 的言语和比方向学生疏解什么是修建，修建师的义务和修建师应该如何任务等。他擅长从课内到课外，常常教育和指导学生时辰留意四周的情况，察看所见到的修 建，研讨与修建师有关系的一切事物，启示学生对修建事业的责任感，培育学生对本人专业的兴致和情绪。 梁思成在古修建研讨中对峙的严谨学风也贯串在他的教育任务中。他核阅青年教员和研讨生的论文都是逐句修正，从内容到错别字，连一个标点符号也不放过。他不 只本人做到，并且也要请教师和学生熟习古今中外的有名修建，能顺手勾勒出这些修建的形象和记住它们的建造期间。他不单培育学生的高明身手，还也非常留意培 育学生的优越作风，对立少量艺术家的所谓蓬头垢面的那种散漫习气。他强调一个修建师要对一个工程担任，必需要有严厉和科学的任务作风。他要求每一张设计图 纸都要制图清晰，尺寸精确、连写字巨细都要按分歧品级的规则，文字与图散布平均，洁净利索，了如指掌。 梁思成在学风上要求严谨，在学术上对等待人。当他听到教员和助手们在学术上的分歧定见，包罗对立他的观点的定见，老是很快乐地与人人一同评论，从不把本人 的观点强加于人。梁思成为培育人才，在学术上是铁面无私的，他恨不得把悉数常识都教授给年青一代。无论他曩昔积聚或新近取得的材料，他从不保护秘密，尽其 一切地为人人一切。在梁思成逝世后，遵循他生前的吩咐，将他珍藏的丰厚的图书材料捐赠给了清华大学修建系，让它们发扬更大的效果。